Si su hijo tiene un retraso o una discapacidad en el desarrollo , debe asegurarse de que tenga las oportunidades que necesita para tener éxito. Eso incluye asegurarse de que reciba el apoyo que necesita en la escuela.
Hay dos tipos de planes, los planes educativos individualizados (IEP) y los planes 504, diseñados para brindarles a los niños los servicios que necesitan para aprender junto con sus compañeros.
¿Qué es un IEP?
“Un IEP es un plan para garantizar que un estudiante que tiene una discapacidad calificada reciba servicios de educación especial para que pueda progresar en el currículo general”, dijo Judy Subaitis, directora de Banner Academy.
Un IEP se desarrolla para ayudar a los niños con dificultades de aprendizaje a obtener apoyo académico, de desarrollo, social y emocional personalizado. Están diseñados para que todos los niños tengan las mismas oportunidades, independientemente de sus discapacidades.
Un IEP es un documento legal que puede incluir educación especial, adaptaciones, modificaciones y servicios de apoyo que su hijo necesita en la escuela. Básicamente, este plan es un contrato entre usted y la escuela.
Las escuelas públicas y concertadas están obligadas por ley a trabajar con usted para desarrollar un IEP. Las escuelas privadas no están incluidas, pero pueden tener alternativas.
“Las escuelas privadas pueden ofrecer servicios de educación especial, pero no están obligadas a hacerlo. Algunas escuelas privadas pueden ofrecer un ISP (Plan de Servicio Individual), pero dependiendo de la escuela privada, los servicios de educación especial ofrecidos pueden ser menores a los que se ofrecerían en la escuela pública”, dijo Subaitis.
Los colegios y universidades no utilizan IEP, pero normalmente ofrecen adaptaciones a pedido.
Para determinar si su hijo reúne los requisitos para un IEP, un equipo identificará las fortalezas, los desafíos y las necesidades de su hijo. Evaluarán el diagnóstico de su hijo y cómo su condición afecta su capacidad para aprender y participar en la escuela.
Si son elegibles, un equipo del IEP creará un plan. El equipo puede incluir a los padres, maestros, especialistas escolares y, a veces, al estudiante. El plan incluye adaptaciones y modificaciones que ayudan a su hijo a satisfacer sus necesidades académicas, sociales y emocionales.
“Por ley, los padres son miembros iguales del equipo del IEP de su hijo”, dijo Subaitis. “Los padres desempeñan un papel importante a la hora de decidir qué servicios recibirá su hijo, y la escuela no puede cambiar el IEP sin permitir que los padres cuestionen los cambios”.
Los alojamientos pueden incluir:
- Tiempo extra para realizar exámenes o terminar tareas.
- Tecnología de asistencia
- Instrucción en grupos pequeños
- Tareas o currículo modificado
- Terapia del habla y/o ocupacional
- Estrategias o apoyos instruccionales
- Asesoramiento
- Intervenciones conductuales
Los PEI deben revisarse y modificarse cada 364 días. También recibirás informes de progreso durante el año escolar y puedes solicitar reuniones adicionales sobre el PEI durante el año.
¿Qué es un plan 504?
La Sección 504 de la Ley de Rehabilitación otorga a los estudiantes igualdad de acceso a la escuela y garantiza que las escuelas que reciben fondos federales no puedan discriminar a las personas con discapacidades. Está diseñada para nivelar el campo de juego para los niños que tienen desafíos pero no necesitan servicios especiales.
“Los planes 504 generalmente se implementan para estudiantes que tienen una discapacidad física o mental permanente o recurrente que no requieren servicios de educación especial”, dijo Subaitis. La Sección 504 requiere que su hijo tenga un impedimento físico o mental, como un problema médico o una discapacidad de aprendizaje, que limite al menos una actividad importante de la vida.
La principal diferencia entre un IEP y un 504 es que un plan 504 puede incluir cambios en el entorno de aprendizaje, métodos de enseñanza o apoyo adicional, pero no servicios educativos especializados.
Por lo general, los planes 504 se crean cuando un niño necesita adaptaciones para tener acceso a la educación debido a una condición de salud, como diabetes, dislexia o un problema de salud mental. Por lo general, se necesita una nota del médico.
Las adaptaciones comunes bajo un plan 504 pueden incluir:
- Tiempo extra para exámenes o tareas
- Capacidad para transportar y utilizar equipos médicos, como equipos de prueba de glucosa para niños con diabetes.
- Cambios en la disposición de los asientos, como sentarse en la parte delantera del aula.
- Tecnología de asistencia
- Instrucciones escritas
- Audiolibros
- Descansos durante la jornada escolar
“Al igual que los IEP, los planes 504 también deben actualizarse cada año para garantizar que el estudiante reciba las adaptaciones más efectivas para sus circunstancias”, dijo Subaitis.
¿Su hijo necesita apoyo adicional?
El primer paso para decidir si un IEP o un 504 podrían ayudar a su hijo es buscar señales de que podría necesitar ayuda. Esté atento a:
- Tiene dificultades para mantenerse al día con el trabajo del nivel de grado o completar las tareas.
- Cambios en el comportamiento, como estar más frustrado, no participar en la escuela o no querer ir a la escuela.
- Problemas sociales, como crear o conservar amistades o aislarse.
- No está progresando en el aula.
- Cualquier cosa que pueda preocuparte como padre o tutor.
Si bien es posible que un diagnóstico por sí solo no califique a su hijo para recibir apoyo, es posible que necesite ayuda adicional si le han diagnosticado:
- Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
- Autismo
- Discapacidades de aprendizaje
- Trastorno obsesivo compulsivo
- Trastorno negativista desafiante
- Trastorno del procesamiento sensorial
- Retrasos en el habla
- Problemas de visión o audición
Qué hacer si tienes inquietudes
Hable con los maestros y el personal de la escuela de su hijo si nota señales de que su hijo podría tener dificultades. Comparta lo que ha visto y sea honesto acerca de sus observaciones y preocupaciones. Pregúnteles qué han notado sobre el desempeño y el comportamiento de su hijo.
Si es necesario, usted (o el maestro de su hijo) puede solicitar una evaluación formal para ver si su hijo califica para un IEP o un plan 504. Por lo general, deberá enviar su solicitud por escrito al director de la escuela o al coordinador de educación especial.
“No todos los estudiantes con discapacidades requieren una enseñanza especializada. Una serie de pasos determinan si un estudiante califica para recibir servicios de educación especial”, dijo Subaitis.
La escuela realizará una evaluación detallada que podría incluir pruebas estandarizadas, observaciones en el aula y aportes de profesionales. “Esa información ayudará a mostrar las fortalezas y los desafíos de su hijo y determinar si tiene una discapacidad que requiere servicios de educación especial”, dijo Subaitis.
¿Qué sucede en las reuniones del IEP o 504?
En las reuniones del IEP o 504, los padres, los maestros, los especialistas y, a veces, el estudiante se reúnen para analizar y planificar las adaptaciones y modificaciones. Estas reuniones suelen incluir mucha información y pueden durar una hora o una hora y media, especialmente la primera vez.
Es importante que usted:
- Comparta conocimientos sobre las fortalezas, los desafíos y las preferencias de su hijo.
- Trabaje con el equipo para establecer metas realistas y significativas para su hijo.
- Haz cualquier pregunta que tengas y comparte tus inquietudes.
- Revise el progreso de su hijo y trabaje con el equipo para ajustar el plan.
En las reuniones se suele identificar:
- Qué tan bien se está desempeñando su hijo en la escuela
- Factores que influyen en su progreso
- Objetivos
- Alojamiento
- Necesidades de evaluación por parte del estado, distrito o aula
- Planes de transición que comienzan en la escuela secundaria o cuando el estudiante cumple 16 años
Después de la reunión, se debe tener un documento en el que todos estén de acuerdo y que recoja todas las decisiones tomadas durante la reunión, así como aquellas que fueron rechazadas.
Consejos para apoyar a su hijo
A continuación se indican algunos pasos que puede seguir:
- Asegúrese de comprender lo que necesita su hijo y lo que está incluido en el plan.
- Escuche activamente a los expertos involucrados en la educación de su hijo.
- Haga preguntas y asegúrese de que los expertos le aclaren cualquier término que no comprenda.
- Abordar las discusiones con respeto mutuo.
- Comunicarse abiertamente y trabajar juntos fuera de las reuniones regulares.
- Abogue por su hijo, para que sus necesidades y fortalezas siempre se tengan en cuenta.
- Trabajar con el equipo para abordar los desafíos que puedan surgir.
- Supervise el progreso de su hijo.
- Revise las metas anuales para asegurarse de que sigan siendo adecuadas para su hijo.
- Esté abierto a los ajustes a medida que su hijo cambia a medida que progresa en la escuela.
- Pregunte qué puede hacer en casa para apoyar la educación de su hijo.
- Anime a su hijo a defenderse por sí mismo.
Lo que puede hacer tu hijo
Dependiendo de la edad, los desafíos y las capacidades de su hijo, puede participar en reuniones del IEP o 504. Esto lo ayudará a aprender a defenderse por sí mismo y a ser más independiente y resiliente. Puede ayudar de las siguientes maneras:
- Enseñándoles a ser conscientes de sí mismos para que comprendan sus fortalezas, desafíos y adaptaciones.
- Alentándolos a expresar sus necesidades, preferencias y desafíos con profesores y compañeros.
- Ayudándoles a desarrollar habilidades para resolver problemas, para que puedan enfrentar desafíos y obtener ayuda cuando la necesiten.
- Desarrollar su confianza para que puedan hablar y pedir lo que necesitan.
Conectando con recursos
Cuando busca ayuda para su hijo, no tiene por qué hacerlo solo. A continuación, se indican algunos lugares donde puede obtener ayuda:
- Servicios de educación especial en la escuela de su hijo, como terapia del habla, asesoramiento o apoyo académico.
- Aulas inclusivas en la escuela de su hijo.
- Colaboración con los profesores.
- Grupos de defensa locales que apoyan a los estudiantes con discapacidades y pueden ofrecer recursos, talleres para padres y oportunidades de establecer contactos.
- Comunidades en línea donde los padres comparten experiencias y consejos.
- Asociaciones profesionales relacionadas con las necesidades o condiciones específicas de su hijo, que pueden proporcionar materiales educativos, conferencias y acceso a expertos.
El resultado final
Si su hijo tiene un retraso, una discapacidad o un problema de salud , puede ser elegible para recibir servicios de educación especial. Hay dos planes diferentes, los IEP y los 504, que ayudan a garantizar que los niños que reúnen los requisitos reciban el apoyo que necesitan para tener éxito en la escuela.
Si tiene alguna inquietud sobre la salud o el desarrollo de su hijo, puede comunicarse con un experto de Banner Health para obtener ayuda.
