Si su hijo tiene un retraso en el desarrollo o una discapacidad, usted quiere asegurarse de que tenga las oportunidades que necesita para tener éxito. Eso incluye asegurarse de que reciban el apoyo que necesitan en la escuela.
Dos tipos de planes, los planes de educación individualizada (IEP) y los planes 504, están diseñados para brindar a los niños los servicios que necesitan para aprender junto a sus compañeros.
¿Qué es un PEI?
"Un IEP es un plan para garantizar que un estudiante que tiene una discapacidad calificada reciba servicios de educación especial para que pueda progresar en el plan de estudios general", dijo Judy Subaitis, directora de Banner Academy.
Un IEP se desarrolla para ayudar a los niños con dificultades de aprendizaje a obtener apoyo académico, de desarrollo, social y emocional personalizado. Están diseñados para que todos los niños tengan las mismas oportunidades, independientemente de cualquier discapacidad.
Un IEP es un documento legal que puede incluir educación especial, adaptaciones, modificaciones y servicios de apoyo que su hijo necesita en la escuela. Básicamente, este plan es un contrato entre usted y la escuela.
Las escuelas públicas y las escuelas autónomas están obligadas por ley a trabajar con usted para desarrollar un IEP. Las escuelas privadas no están cubiertas, pero pueden tener alternativas.
“Las escuelas privadas pueden ofrecer servicios de educación especial, pero no están obligadas a hacerlo. Algunas escuelas privadas pueden ofrecer un ISP (Plan de Servicio Individual) pero dependiendo de la escuela privada los servicios de educación especial ofrecidos pueden ser menores que los que se ofrecerían en la escuela pública”, dijo Subaitis.
Los colegios y universidades no utilizan IEP, pero generalmente brindan adaptaciones a pedido.
Para ver si su hijo califica para un IEP, un equipo identificará las fortalezas, los desafíos y las necesidades de su hijo. Evaluarán el diagnóstico de su hijo y cómo su condición afecta su capacidad para aprender y participar en la escuela.
Si son elegibles, un equipo del IEP creará un plan. El equipo puede incluir padres, maestros, especialistas escolares y, en ocasiones, el estudiante. El plan incluye adaptaciones y modificaciones que ayudan a su hijo a satisfacer sus necesidades académicas, sociales y emocionales.
“Los padres son, por ley, miembros iguales del equipo del IEP de sus hijos”, dijo Subaitis. "Los padres desempeñan un papel importante a la hora de decidir qué servicios recibirá su hijo, y la escuela no puede cambiar el IEP sin permitir que los padres impugnen los cambios".
Las adaptaciones pueden incluir:
- Tiempo extra para realizar exámenes o terminar tareas.
- Tecnología de asistencia
- Instrucción en grupos pequeños
- Tareas o plan de estudios modificados
- Terapia del habla y/o ocupacional
- Estrategias o apoyos de instrucción
- Asesoramiento
- Intervenciones conductuales
Los IEP deben revisarse y revisarse cada 364 días. También recibirá informes de progreso durante todo el año escolar y podrá solicitar reuniones de IEP adicionales durante el año.
¿Qué es un plan 504?
La Sección 504 de la Ley de Rehabilitación brinda a los estudiantes igualdad de acceso a la escuela y garantiza que las escuelas que reciben fondos federales no puedan discriminar a las personas con discapacidades. Está diseñado para nivelar el campo de juego para los niños que tienen desafíos pero que no necesitan servicios especiales.
“Los planes 504 generalmente se implementan para estudiantes que tienen una discapacidad física o mental permanente o recurrente que no requieren servicios de educación especial”, dijo Subaitis. La Sección 504 requiere que su hijo tenga un impedimento físico o mental, como un problema médico o una discapacidad de aprendizaje, que limite al menos una actividad importante de la vida.
La principal diferencia entre un IEP y un 504 es que un plan 504 puede incluir cambios en el entorno de aprendizaje, los métodos de enseñanza o apoyo adicional, pero no servicios educativos especializados.
Generalmente, los planes 504 se establecen cuando un niño necesita adaptaciones para darle acceso a la educación debido a una condición de salud, como diabetes, dislexia o un problema de salud mental. Por lo general, necesitan una nota del médico.
Las adaptaciones comunes bajo un plan 504 pueden incluir:
- Tiempo extra en exámenes o tareas.
- Capacidad para transportar y utilizar equipos médicos, como equipos de prueba de glucosa para niños con diabetes.
- Cambios en la disposición de los asientos, como sentarse al frente del salón de clases.
- Tecnología de asistencia
- Instrucciones escritas
- Audiolibros
- Descansos durante la jornada escolar.
“Al igual que los IEP, los planes 504 también deben actualizarse cada año para garantizar que el estudiante reciba las adaptaciones más efectivas para sus circunstancias”, dijo Subaitis.
¿Su hijo necesita apoyo adicional?
El primer paso para decidir si un IEP o 504 podría ayudar a su hijo es buscar señales de que podría necesitar ayuda. Pendiente de:
- Tiene dificultades para mantenerse al día con el trabajo de su grado o completar las tareas.
- Cambios de comportamiento, como sentirse más frustrado, no participar en la escuela o no querer ir a la escuela.
- Problemas sociales, como problemas para hacer o mantener amigos o aislarse.
- No progresar en el aula.
- Cualquier cosa que pueda preocuparle como padre o tutor.
Si bien un diagnóstico por sí solo puede no calificar a su hijo para recibir apoyo, es posible que su hijo necesite ayuda adicional si le han diagnosticado:
- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
- Autismo
- Dificultades de aprendizaje
- Trastorno obsesivo compulsivo
- Trastorno de oposición desafiante
- Trastorno del procesamiento sensorial
- Retrasos en el habla
- Problemas de visión o audición.
Qué hacer si tienes dudas
Hable con los maestros y el personal de la escuela de su hijo si nota señales de que su hijo podría estar teniendo dificultades. Comparta lo que ha visto y sea honesto acerca de sus ideas e inquietudes. Pregúnteles qué han notado sobre el desempeño y el comportamiento de su hijo.
Si es necesario, usted (o el maestro de su hijo) puede solicitar una evaluación formal para ver si su hijo califica para un IEP o un plan 504. Por lo general, deberá enviar su solicitud por escrito al director de la escuela o al coordinador de educación especial.
“No todos los estudiantes con discapacidades requieren instrucción especializada. Una serie de pasos determina si un estudiante califica para servicios de educación especial”, dijo Subaitis.
La escuela realizará una evaluación detallada que podría incluir pruebas estandarizadas, observaciones en el aula y aportes de profesionales. "Esa información ayudará a mostrar las fortalezas y desafíos de su hijo y a determinar si tiene una discapacidad que requiere servicios de educación especial", dijo Subaitis.
¿Qué sucede en las reuniones del IEP o 504?
En las reuniones del IEP o 504, los padres, maestros, especialistas y, a veces, el estudiante se reúnen para discutir y planificar las adaptaciones y modificaciones. Estas reuniones suelen incluir mucha información y pueden durar una hora u hora y media, especialmente la primera vez.
Es importante que usted:
- Comparta ideas sobre las fortalezas, desafíos y preferencias de su hijo.
- Trabaje con el equipo para establecer metas realistas y significativas para su hijo.
- Pregunta cualquier duda que tengas y comparte tus inquietudes.
- Revise el progreso de su hijo y trabaje con el equipo para ajustar el plan.
Las reuniones suelen identificar:
- Qué tan bien se está desempeñando su hijo en la escuela
- Factores que están influyendo en su progreso
- Objetivos
- Alojamientos
- Necesidades de evaluación por parte del estado, distrito o aula
- Planes de transición que comienzan en la escuela secundaria o cuando el estudiante cumple 16 años
Después de la reunión, debes tener un documento en el que todos estén de acuerdo y que recoja todas las decisiones tomadas durante la reunión, así como las que fueron rechazadas.
Consejos para apoyar a su hijo
Aquí hay algunos pasos que puede seguir:
- Asegúrese de comprender lo que su hijo necesita y lo que está incluido en el plan.
- Escuche activamente a los expertos involucrados en la educación de su hijo.
- Haga preguntas y asegúrese de que los expertos aclaren cualquier término que no comprenda.
- Abordar las discusiones con respeto mutuo.
- Comunicarse abiertamente y trabajar juntos fuera de las reuniones habituales.
- Defienda a su hijo, para que siempre se tengan en cuenta sus necesidades y fortalezas.
- Trabajar con el equipo para abordar los desafíos que puedan surgir.
- Supervise el progreso de su hijo.
- Revise las metas anuales para asegurarse de que sigan siendo adecuadas para su hijo.
- Esté abierto a los ajustes a medida que su hijo cambia a medida que avanza en la escuela.
- Pregunte qué puede hacer en casa para apoyar la educación de su hijo.
- Anime a su hijo a defenderse a sí mismo.
Lo que tu hijo puede hacer
Dependiendo de la edad, los desafíos y las habilidades de su hijo, puede participar en reuniones del IEP o 504. Esto les ayudará a aprender a defenderse a sí mismos y a ser más independientes y resilientes. Puedes ayudar mediante:
- Enseñarles autoconciencia para que comprendan sus fortalezas, desafíos y adaptaciones.
- Animándolos a expresar sus necesidades, preferencias y desafíos con profesores y compañeros.
- Ayudándolos a desarrollar habilidades para resolver problemas, para que puedan enfrentar desafíos y obtener ayuda cuando la necesiten.
- Desarrollar su confianza para que puedan hablar y pedir lo que necesitan.
Conectando con recursos
Cuando usted recibe apoyo para su hijo, no tiene que hacerlo solo. Aquí hay algunos lugares donde puede obtener ayuda:
- Servicios de educación especial en la escuela de su hijo, como terapia del habla, asesoramiento o apoyo académico.
- Aulas inclusivas en el colegio de su hijo.
- Colaboración con los profesores.
- Grupos de defensa locales que apoyan a estudiantes con discapacidades y pueden ofrecer recursos, talleres para padres y oportunidades de establecer contactos.
- Comunidades online donde los padres comparten experiencias y consejos.
- Asociaciones profesionales relacionadas con las necesidades o condiciones específicas de su hijo, que pueden proporcionar materiales educativos, conferencias y acceso a expertos.
La línea de fondo
Si su hijo tiene un retraso, una discapacidad o un problema de salud, puede ser elegible para recibir servicios de educación especial. Dos planes diferentes, IEP y 504, ayudan a garantizar que los niños que califican reciban el apoyo que necesitan para tener éxito en la escuela.
Si tiene alguna inquietud sobre la salud o el desarrollo de su hijo, puede comunicarse con un experto de Banner Health para obtener ayuda.
